Fonte: Cavan Images/Raffi Maghdessian/Getty Images

Uma equipe internacional de pesquisadores concluiu que macacos apresentam um nível de reconhecimento de figuras geométricas semelhante ao de crianças em idade pré‑escolar. O estudo, liderado pela Universidade Carnegie Mellon (Estados Unidos), foi publicado na revista Proceedings of the National Academy of Sciences nessa segunda‑feira (20/7).

Os experimentos envolveram três grupos: oito macacos de duas espécies diferentes, crianças pré‑escolares e adultos com pouca escolaridade formal. Em uma tela sensível ao toque, os participantes tinham de localizar pares de imagens geométricas, mesmo quando as figuras variavam em posição ou tamanho. Crianças e adultos receberam explicações mínimas e avançaram por tentativa e erro.

Certas respostas acionavam um som positivo (“bing”) na tela; além disso, crianças e macacos receberam recompensas quando escolhiam os pares corretamente. Ao comparar os desempenhos, os pesquisadores observaram que macacos e crianças enfrentaram nível de dificuldade e resultados semelhantes, enquanto os adultos tiveram desempenho superior.

Segundo os autores, os achados sugerem que fundamentos do raciocínio geométrico não surgem apenas nos humanos de forma abrupta, mas refletem capacidades cognitivas ancestrais compartilhadas entre primatas. A educação formal, afirmam, amplia e fortalece a representação geométrica simbólica, refinando intuições geométricas básicas que já existem em humanos e outros primatas.

Uma das autoras do estudo, Jessica Cantlon, explicou que a escolarização provavelmente não cria o pensamento matemático do zero, mas desenvolve competências cognitivas antigas moldadas pela evolução.

Fonte da matéria: metropoles.com